黑龍江經(jīng)濟網(wǎng)訊（全媒體見習記者董廣碩 商祺）近日，黑龍江省教育廳召開全省中小學推進“五項管理”專題培訓會，深入貫徹國家及省“雙減”工作部署，落實《國務院教育督導委員會辦公室關于反饋“五項管理”實地督導意見的通知》要求，進一步推進“五項管理”（手機、睡眠、作業(yè)、讀物、體質(zhì)）走深走實。省教育廳基礎教育處、語言文字與教材管理處、體育衛(wèi)生與藝術教育處、教育督導室有關負責同志分別就推進“五項管理”工作進行專題培訓。市縣教育行政部門分管負責同志、相關科室、督導部門、教研部門負責同志，義務教育學校副校級以上相關人員，全體督學責任區(qū)責任督學等共計1.2萬人線上參加培訓。
會議上，進一步明確了“五項管理”是中央關心、社會關注、群眾關切的重大民生問題，“雙減”是黨中央、國務院關于促進青少年健康成長的重要決策部署。并回顧了“五項管理”前段工作成果，通報了國務院教育督導委員會辦公室關于開展“五項管理”實地督查工作情況和省政府教育督導委員會辦公室關于“五項管理”專項督導的有關情況，指出了各地當前“五項管理”工作中存在的問題和不足。
會議要求“五項管理”要堅持問題導向，立足校內(nèi)主陣地，實行源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，打贏“三提高”攻堅戰(zhàn)。手機管理要嚴格落實“有限帶入校園、嚴禁帶入課堂”，健全完善學校常規(guī)管理制度，進一步明確保管場所、方式、責任人，做好使用監(jiān)管；引導學生理性對待并合理使用手機；嚴禁教師攜帶手機進入課堂，嚴禁用手機布置作業(yè)和利用手機進行線上有償補課；強化家校協(xié)管，加強部門聯(lián)動。睡眠管理要科學調(diào)整學生到校離校時間，嚴格家庭作業(yè)時間管理，加強科學睡眠指導，建立學生睡眠監(jiān)測機制，加強家庭教育指導。作業(yè)管理要嚴格控制作業(yè)量，小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學其它年級、初中家庭書面作業(yè)每天分別不超過60分鐘、90分鐘。強化校長第一責任和班主任統(tǒng)籌各學科作用，鼓勵教師布置分層、個性化作業(yè)，建立作業(yè)公示制度，精心批改作業(yè)，輔導學生。開展校內(nèi)作業(yè)負擔專項治理行動，重點治理給一、二年級學生布置家庭書面作業(yè)，給三至九年級學生超量布置家庭書面作業(yè)，給家長布置或變相布置作業(yè)，要求家長協(xié)助打印、檢查、批改作業(yè)，布置超難度、重復性、懲罰性作業(yè)，布置超越學生能力范圍的手抄報、手工制作、線上打卡等各類非書面作業(yè)，學生自批、互批作業(yè)行為，教師不批改自己布置的作業(yè)，要求或推薦購買習題集、練習冊并將其作為作業(yè)內(nèi)容，布置調(diào)研、答卷等與教育教學任務無關的作業(yè)等“十種行為”，推動實現(xiàn)減作業(yè)、增睡眠，減補習、增運動，減刷題、增實踐的“三減三增”目標。讀物管理要有效落實推薦管理職責，制定完善課外讀物推薦制度，指導學校和家長從正規(guī)渠道的書籍目錄中推薦選購正版課外讀物，堅決杜絕違規(guī)讀物出現(xiàn)在校園。加強閱讀指導，培養(yǎng)學生良好的閱讀品質(zhì)和閱讀習慣。體質(zhì)管理要進一步壓實主體責任，以教學質(zhì)量提升、課外體育活動開展、體育活動賽事引領為抓手，將體質(zhì)健康管理工作納入學校日常管理，強化家校聯(lián)動；要加強制度體系建設，落實落細體育與健康科目中考制度；健全學生體質(zhì)健康促進和測試工作安全防護機制，逐步完善體育場地、設施、師資等條件保障；加強學生近視防控，建立體質(zhì)健康專項督導，在提高學生體質(zhì)健康合格率的同時，穩(wěn)步提升優(yōu)秀率。
會議還對考試管理，課后服務等提出要求?？荚嚬芾硪獓栏褚?guī)范，切實降低學生考試壓力，小學一二年級不進行紙筆考試，義務教育其他年級學校每學期組織一次期末考試，初中年級可適當安排一次期中考試；學校和班級不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試；考試結果不排名、不公布，不得將考試結果在各類家長群傳播，不得按考試結果給學生調(diào)整分班、排座位、“貼標簽”。課后服務要推行“5+2”服務模式，即每周5天，每天至少2小時，與家長下班時間無縫對接，教師可實行“彈性上下班制”；提供菜單式課后服務項目和內(nèi)容，供學生自愿選擇，將提前到校、延時離校、配餐服務、午間休息、假期托管、晚自習等納入課后服務范疇；課后服務時間嚴禁講新課或集體補課，優(yōu)先完成作業(yè)，實現(xiàn)“小學作業(yè)不出校，初中難題不回家”。
下一步，教育督導部門將組織全省責任督學繼續(xù)開展月月到校巡查的常態(tài)化專項督導，堅持問題導向，從“小切口”推進“大改革”，推動全省中小學校更好地將“五項管理”和“雙減”政策落地生根，將督導結果和治理效果納入綜合督政，強化督導結果運用，對落實不力，不作為，亂作為問題，嚴肅追責問責。
